Интересная новость - компания Huawei выпустила детские часы. Стоят немало - 13 тысяч рублей (и уже доступны для покупки в России), но при этом есть надежда, что они будут нормально работать. Я неоднократно писал о том, что тестировал самые разные детские часы, потому что, во-первых, какое-то время назад мне они самому были нужны, а, во-вторых, меня просили порекомендовать подобные часы, однако у меня было, наверное, двенадцать моделей самых разнообразных производителей (китайских плюс одни часы американские), и все они были невероятным барахлом! Подавляющее большинство страшно лажало с определением местоположения (а от детских часов требуется прежде всего определение координат), какие-то не справлялись с отправкой координат (требовались длительные танцы с бубном для настройки, которые не всегда приводили к нужному результату), ну и частая история у часов, которые более или менее нормально работали - от одного заряда они жили примерно половину дня, что, конечно же, недопустимо. Ну и в результате у меня не было ни одной модели, которую я мог бы рекомендовать. И даже те модели, по поводу которых в России выходили достаточно благожелательные обзоры, оказывались точно таким же барахлом.

Ну и вот теперь - часы от Huawei, причем нормальной стоимости - вот они в российском фирменном магазине компании. (На мой взгляд, проще один раз заплатить 13 тысяч, чем раз десять просто выкидывать 5-7 тысяч.)

Компания HUAWEI представила на российском рынке детские смарт-часы WATCH KIDS 4 Pro. Новое носимое устройство может похвастаться высокой точностью определения местоположения, поддержкой видеозвонков в формате HD и водонепроницаемостью корпуса до 5 ATM.

По заявлению компании, HUAWEI WATCH KIDS 4 Pro получили 9-системную технологию определения местоположения. Она использует спутниковые GPS, Beidou, ГЛОНАСС, A-GPS, позиционирование через WLAN, по базовой станции, в роуминге, а также в пространстве с помощью акселерометра и камеры тревожной кнопки SOS. Дополнительно безопасность ребенка может обеспечить настройка границ локации, каждый выход за пределы которой будет известен родителям.

Также HUAWEI WATCH KIDS 4 Pro включают алгоритмы интеллектуального выбора сети, что обеспечивает стабильное соединение, и имеют LED-подсветку, позволяющую использовать устройство в качестве фонарика. Новинка оснащена 5-мегапиксельной камерой с диафрагмой f/2.2 и углом обзора 85 градусов. С её помощью дети могут не только совершать видеозвонки, но ещё создавать обычные и анимированные селфи при помощи набора стикеров на основе функции отслеживания движения.

Водонепроницаемость корпуса до 5 ATM позволяет ребёнку использовать смарт-часы в бассейне, а поддержка режима тренировки по плаванию даст возможность распознавать различные стили: брасс, баттерфляй, вольный и на спине. При этом во время обучения ребёнка плаванию умные часы записывают расстояние, продолжительность, расход калорий, темп, время и среднюю скорость. Также есть поддержка других режимов тренировок.

Среди других особенностей HUAWEI WATCH KIDS 4 Pro есть датчик внешней освещённости (ALS) и УФ-датчик, которые определяют и фиксируют общее время пребывания ребёнка на солнце. Смарт-часы оснащены батареей ёмкостью 800 мАч, которая обеспечивает автономную работу гаджета в течение всего дня, а быстрая зарядка позволит восстановить запас энергии АКБ до 50% всего за 20 минут.

HUAWEI WATCH KIDS 4 Pro поставляются в синей и розовой расцветках. Для предзаказа умные часы будут доступны с 7 декабря по цене 12 990 рублей.

В Испании их пока нет, в Штатах их пока тоже заказать нельзя - ищу возможности купить, обязательно буду тестировать.

Есть такая федеральная сеть секций робототехники для детей "Лига Роботов". Это одна из крупнейших школ, у которой открыто более 400 филиалов в 44 городах России, странах СНГ и даже в США. Ученики "Лиги Роботов" участвуют в робототехнических соревнованиях различного уровня, включая самое крупное и значимое - World Robot Olympiad, причем в 2017 году команда "Лиги Роботов" заняла первое место в основной старшей категории World Robot Olympiad.

До марта 2020 года школа работала в офлайновом формате, но пандемия коронавируса эти занятия прервала. Однако в "Лиге Роботов" не растерялись и быстро адаптировали учебную программу под онлайновый формат, чтобы дети могли продолжать заниматься. (Вот здесь онлайн-регистрация на занятия.)

Запустив онлайновую программу, представители "Лиги Роботов" написали мне и спросили, не хочет ли Юный Каталан попробовать позаниматься? Предложение было очень кстати, потому что Юный Каталан робототехникой активно увлекается и уже не один год ходит в нашем городке в местную школу. У нас школа - не особенно сильная, сын периодически жаловался на то, как там все организовано, но продолжал ходить, потому что эта тема ему интересна. В середине марта все занятия прервались, а тут как раз появилась возможность позаниматься в онлайне.

Сразу скажу - ему очень понравилось как проходят эти занятия (а они длинные, часа по два, иногда даже по два с половиной и дольше), он уже два месяца занимается с большим удовольствием, ну и я подумал, что уже имеет смысл рассказать и показать, как это все выглядит: я очень интересуюсь различными видами дистанционного обучения и совершенно уверен в том, что за таким форматом - будущее.

У "Лиги Роботов" для онлайновых занятий разработаны разные программы обучения для трех возрастных групп: 6-7 лет, 7-8 лет и 8-14 лет. 

Группа 6-7 лет

Изучение механизмов и законов физики, на которых основана работа роботов, сбор определенных конструкций в среде Lego Digital Designer на базе Lego WeDo 2.0, изучение среды программирования Scratch, в которой можно создавать мультики, анимации и простенькие компьютерные игры.

Группа 7-8 лет

Изучение принципов работы различных механизмов, изучение программирования в игровой форме, создание определенного механизма, программирование его работы.

Группа 8-14 лет

Изучение принципов работы реальных конструкций, создание конструкций и программирование их действий. Здесь используется обучающий набор LEGO Mindstorm EV3, с помощью которого ученики осваивают основы проектирования и создания роботов, знакомятся с принципами работы кибернетических систем.

Как это все выглядит чисто практически? Среда, в которой происходит чат группы (или отдельного ученика) с преподавателем называется Discord: так что на компьютер ребенка нужно установить клиент этого сервиса. Также нужно поставить программу удаленного доступа AnyDesk - чтобы преподаватель, если потребуется, мог оперативно устранить какие-то проблемы и сделать нужные настройки. (Понятно, что в целях безопасности AnyDesk не работает постоянно, а запускается только если нужно быстро решить какую-то проблему, после чего выгружается.)

Занятие начинается в клиенте Discord: преподаватель объясняет группе, чем они сегодня будут заниматься. При этом он может демонстрировать соответствующие материалы - например, реальный механизм, который они сейчас будут собирать.

После этого через удаленный рабочий стол ученик подключается к среде разработки LEGO Digital Designer и там начинает сборку механизма.

При этом в чате ученик видит изображение реального механизма, который он собирает.

После того как робот создан, ученик подключается к среде Virtual Robotics Toolkit, в которой производится программирование алгоритма работы созданного механизма.

Вот составленный алгоритм действий робота, в котором включено все: его движение, работа датчиков, сбор роботом определенных данных и их вывод на специальный дисплей.

Реальный робот, который моделировался.

Ну и вот добились результата, к которому стремились: робот в виртуальной среде отрабатывает поставленную задачу (запланированный алгоритм), на монитор слева сверху выводятся параметры с датчика.

Вот примерно как-то так проходят занятия. Сын доволен чрезвычайно. Говорит - так интересно, что он совсем не замечает, как пролетает два часа.

Теперь по стоимости - страница онлайн-регистрации. Занятие проходит раз в неделю и продолжается два часа (там делается небольшой перерыв на физминутку). Стоимость четырех занятий - 3200 рублей. На мой взгляд, цена вполне разумная и мне намного удобнее, что ребенок занимается из дома (не нужно его куда-то отводить-приводить, да и кто вообще знает, когда снова восстановятся очные занятия), ему это все очень нравится, время впустую не тратится вообще (а на школьных курсах робототехники, как сын рассказывал, там постоянно то компьютер сломается, то зависнет что-нибудь). При этом за школьные курсы я плачу примерно 4000 рублей (если считать в рублях) за четыре занятия.

Грамотно сделано, и они молодцы, что не растерялись, а быстро организовали онлайновое обучение - это сейчас более чем актуально!

P.S. Ну и небольшой бонус для моих читателей: по промокоду Exler "Лига Роботов" дает 15% скидку на первые 4 занятия. За это время и ребенок, и вы сможете четко определиться, насколько это все подходит. Но я почти уверен, что понравится: процесс обучения продуман и организован хорошо, там все и увлекательно, и полезно. 

Завел Юному Каталану аккаунт Google, а то как без него? У него должен быть свой аккаунт - для Google Play, Google карт и так далее. Карточка к этому аккаунту привязана виртуальная, куда деньги кладутся только когда он согласовывает со мной какую-то покупку.

Когда создавал аккаунт, дату рождения вписал свою, потому что Google не позволяет создавать обычный аккаунт для детей. Да, можно, конечно, завести специальный детский аккаунт через Google Family Link, но с таким аккаунтом есть несколько известных граблей: YouTube нормально не будет работать (только детский вариант, где многого нет из того, что нужно), в родительском аккаунте нельзя будет поменять страну (иногда бывает нужно) без удаления детского аккаунта и так далее. В общем, нафик-нафик.

Вчера там у него что-то настраивал, увидел, что дата рождения стоит моя и поменял на его дату рождения (он родился за 15 минут до моего ДР, что интересно). Google дату поменял и написал: "Ага-а-а-а-а, так тебе всего 11 лет?!! Ты не имеешь права пользоваться Google, вали отсюда. Аккаунт приостановлен на 60 дней, после чего будет удален если ты не укажешь другую дату рождения". А чтобы указать другую дату рождения, надо Гуглу отправить или удостоверение личности, или ввести данные рабочей банковской карты. Ну, ввел данные карты, куда деваться-то, аккаунт-то ребенку нужен...

А вы как решаете данную проблему? Аккаунт через Family Link или дату ставите фейковую?

P.S. У него установлен Kaspersky Safe Kids, и я с этим Safe Kids уже устал бороться. Раньше как-то все было более или менее терпимо, а как он перешел на удаленную учебу - сразу валом пошли косяки. Во-первых, очень достают постоянные предупреждения Касперского о попытке зайти на нерекомендованный сайт, к которым относятся все сервисы Гугла - Youtube, Google Drive, Gmail и так далее. И как это отключить без тотального отключения контроля - я так и не понял. Во-вторых, и это главная проблема, с включенным Safe Kids у некоторых домашних заданий на Sites.Google.com он вместо превью документов тупо показывает заставку "Нерекомендованный контент" и там на каждом документе (а их десятки) нужно нажимать ссылку "Все равно открыть". В данном случае мне этот Safe Kids просто приходится отключать, потому что проблем от него намного больше, чем пользы. Может, вообще его убрать к чертям? Семейный фильтр в Windows 10 на его ноутбуке включен, безопасный поиск в Youtube и Google тоже включен. А вы как решаете эти проблемы?

Друзья сделали хороший проект "Спортивная секция у вас дома": занятия для детей в онлайне под руководством профессиональных тренеров. Надо будет посмотреть - может, моего туда тоже определить?

Сейчас у него каждый день часа полтора школа в онлайне, два раза в неделю - английский в Skyeng, два раза в неделю - робототехника (очень хороший российский онлайновый проект, я скоро про него отдельно расскажу, Юный Каталан прям в восторге), три раза в неделю по полтора часа силовая гимнастика с гантелями (это мы с ним вместе занимаемся), и три раза в неделю час на велотренажере.

У Юного Каталана в школе постоянно придумывают какие-нибудь прикольные истории с одеждой, обувью и прическами - чисто для разнообразия и чтобы все повеселились. 

В один день все приходят в школу в пижамах. В другой - в разной обуви: например, в кроссовках разного цвета для левой и правой ноги.

Есть также день, когда все себе делают смешные прически. Еще есть день, когда в школу все приходят, нарядившись в каких-то спортсменов. Ну и так далее.

Это все очень здорово и забавно.

В моей советской школе ничего подобного не было даже рядом. Максимум, что себе можно было позволить - нарисовать черепушку ручкой на красном галстуке, да и то - пионервожатая могла заметить, после чего следовала конкретная вздрючка плюс, что еще хуже, могли оставить после уроков сидеть в кабинете пионервожатой и читать труды Ленина, а это дико скучная мутотень.

Ну и теперь вопрос. В российских школах где-нибудь что-нибудь подобное вообще практикуется?

Меня давно просили порекомендовать приличные детские часы с GPS и другими возможностями. Я честно купил и потестировал штук десять таких часов. И вот что я вам скажу.

Все, что мне попадалось - замечу, весьма разной стоимости, - работало неудовлетворительно. Как выяснилось, все эти часы страдают целым рядом различных проблем. У одних эти проблемы наблюдаются целой пачкой, у других - одна или две, но это делает невозможным их нормальное использование. Проблемы следующие.

1. Часы просто не подключаются к Интернету с определенными сотовыми операторами

Причем с одними работают, с другими нет. Это связано с APN (Access Point Name). Для одних симкарт этот APN не нужно прописывать - с ними часы работают. Для других требуется явное задание APN. Теоретически это можно сделать через отправку специальных команд по SMS, но это серьезный геморрой.

2. Аккумулятора часов хватает на полдня работы

Известная беда многих таких часов - они не живут даже один полный день, причем несмотря на то, что координаты они определяют не постоянно, а по запросу. Помнится, я покупал достаточно дорогие американские часы - они к обеду сдыхали.

3. Очень кривое определение координат

Большинство подобных часов очень криво определяли координаты. То есть у них нормально не работала основная их функция. Они запросто могли показывать точку в соседнем городе - в паре километров от того места, где реально находился ребенок, причем ребенок при этом был на улице, а не в помещении.

4. Они очень плохого качества и быстро выходят из строя

Те из часов, которые более или менее прилично работали (обзор одних таких часов я писал) выходили из строя максимум за месяц. Они очень низкого качества изготовления.

Я сейчас даже не могу перечислить все модели часов, которые тестировал - я не помню их названия. Последними тестировал Elari KidPhone 2 - думал, что хоть они будут работать нормально, производитель же известный. Но все те же сны - местоположение определяет безумно криво, из десяти замеров, девять - вообще не в кассу!

Единственные часы, которые нормально выглядели (качественные материалы), нормально работали и не умирали в течение дня - были с крупным циферблатом и предназначены были для ношения на шее (они вообще позиционировались как часы-кулон для пожилых людей - чтобы их местоположение могли отслеживать родственники).

Все остальное производило впечатление дешевых поделок (даже та модель, которая в Великобритании продавалась за 120 фунтов) и работало очень и очень криво.

Вот такие дела. Я не знаю, почему серьезные производители - ну, например, тот же Garmin - не делает подобного рода часы для детей. Да, они будут стоить достаточно дорого, ну так я готов заплатить, например, €200 за такие часы, если они будут нормально работать и не развалятся за месяц использования. Что толку покупать отстой за €50, который или вообще не будет нормально работать, или помрет в течение месяца?

Несколько образовательных каналов для детей на Youtube на русском языке.

Канал "Забавная наука"

Переведенные с английского ролики со всякими интересными экспериментами. Все серии по 13 минут.

Канал "Как научиться рисовать"

Ну, тут название говорит само за себя. Самые разнообразные ролики разной длины. От простых рисунков к очень сложным.

Канал "Галилео.RU"

Интересно и познавательно обо всем: изобретения, история, еда, эксперименты, спорт и так далее. Каждый выпуск - 5-6 минут.

Канал "Теремок School"

Для младшего возраста. Как правило, коротенькие (меньше минуты) познавательные мультики, но есть и заметно более длинные. На канале несколько сотен роликов.

Канал "Хочу знать все"

Там в плейлистах есть наборы мультиков, рассказывающих о машинах.

Знаете другие обучающие или познавательные каналы для детей на русском языке? Поделитесь в комментариях, плиз.

У Митрича прочитал:

В начале ноября Американская академия педиатрии официально заявила: родители никогда не должны шлепать своих детей. Организация, в которую входят свыше 67 тысяч врачей, впервые выступила с жесткой позицией по этому вопросу. Академия порекомендовала всем педиатрам проводить беседы с родителями, чтобы те отказались от порки навсегда. Сами шлепки организация описала как «удары ладонью, не наносящие повреждений, призванные повлиять на поведение ребенка».

Поизучал различные системы защиты. Мне от такой системы требуется:

• ограничивать время работы за компьютером (например, в ночные часы);
• блокировать игры категорий "для взрослях";
• безопасный поиск;
• блокировать доступ к сайтам определенных категорий.

Хваленый и широко распиареный SkyDNS оказался полным отстоем - работать с ним невозможно. Косяк на косяке. Блокирует непонятно что, в качестве вишенок на торте - блокировка сайта Google Adsense (причем не нормальная блокировка с соответствующим сообщением, а просто сайт не открывается; отключаешь SkyDNS - открывается), а еще более пикантная особенность - при использовании SkyDNS на сайте школы Skyeng (ребенок у меня там сейчас занимается) блокируются некоторые виды картинок и при этом невозможно выполнять задания. Причем сайт школы внесен в "белый" список. И я уж молчу о том, что интерфейс их программы-агента - как будто из 1998 года, просто дикость какая-то. Промучились пару дней - снесли его к чертовой матери. Иметь такой геморрой за свои же деньги - а ну его на фиг.

Ну и в результате, перебрав еще несколько вариантов, как ни странно, остановился на Kaspersky Total Security.  И настройки - то, что надо, и работает как полагается (неделю уже полет совершенно нормальный), и серьезная защита компьютера.

Вот возможности родительского контроля - именно то, что мне требуется.

P.S. Кстати, так как минимальная лицензия - на два компьютера, я и на свой комп поставил Total Security потестировать. А то достал меня платный Avast Pro - и болтливый не в меру (хотя я все повыключал, что можно), и через день начинает пугать всякими страшилками с предложением прикупить очередных платных модулей. Особенно меня порадовали вопли "Ваша приватность в Интернете нарушена, о вас собирают персональные сведения" - это по поводу куков в браузере. И тут же последовало предложение купить антикуки, антикукуки и прокукуки. Дурдом, снес его к чертям. Каспер у меня тоже неделю стоит, пока все нравится.

Симпатичный проект "Дремота" - его делают энтузиасты, которые создают видеоролики с начитыванием сказок для детей. Оно, конечно, понятно, что сказки детям прежде всего должны читать или рассказывать сами родители, однако мало ли что - работа, заболели и по каким-то причинам не можете этого сделать сами - ну тогда поможет "Дремота". Проект создан недавно, но там уже подготовлено порядка 40 сказок. Все бесплатное, рекламы там никакой нет. Может, кому-то пригодится.

А что у нас сейчас творится с GPS-трекерами для детей? Я в свое время изучал этот вопрос, что-то тестировал, но тогда устройства были довольно крупные и неудобные. Сейчас, я надеюсь, должны уже были появиться совсем компактные трекеры.

Если вы недавно с такими сталкивались - расскажите, плиз, мне просто чтобы сделать первичный отбор того, что нужно поизучать. Потому что тема-то - важная и интересная.

Ребенок вырвал с корнем дверцу верхнего шкафчика на кухне. Он до нее не мог дотянуться, поэтому решил, что если подпрыгнуть и схватиться за ручку дверцы двумя руками, то дверца-то и откроется. Она и открылась, но уже навсегда.

Съездили в магазин, в котором заказывали кухню. Объяснили, что у нас сын - Терминатор. Там сказали, что фигня вопрос, пришлют тэкнико, тэкнико сделает.

Но это же Испания. Прошло четыре недели. Мы жили с кухней, у которой из верхнего шкафчика совершенно непристойно торчали консервы и всякие баночки. И это изрядно портило аппетит. А тэкнико все не шел и не шел.

Мы, конечно, помнили старинную испанскую пословицу: "Тебя маньянят, а ты молестарь". Поэтому молестарили вовсю - писали, звонили, шантажировали, требовали, угрожали.

Наконец, почти через месяц после осиротения верхнего шкафчика, тэкнико пришел. Действительно все сделал за двадцать минут, получил деньги и ушел.

Привожу ребенка из школы. Он сразу увидел, что дверца шкафчика вернулась на привычное место и высказал свое удовлетворение этим фактом. Я на это заметил, что из-за него семья попала аж на восемьдесят семь евро - именно такую дикую сумму с нас стребовали в офисе. Ну так надо радоваться, сказал ребенок, что не попали на сотню.

Вот он такой. Умеет смотреть на светлую сторону жизни.

Upd: Конечно, можно было предположить, что даже после такой простенькой заметочку у некоторых персонажей порвет пукан и они совершенно серьезно начнут учить меня жизни. Но я пока все-таки не перестаю удивляться...

Офтальмолог сказала заставлять ребенка делать упражнения на координацию: в зубы брать пластиковую ложечку, в которой лежит шарик для пинг-понга, и ходить с ложечкой, глядя на шарик, который не должен падать.

Сначала у ребенка не очень получалось, шарик часто падал. Потом через пару дней смотрю - вроде он как-то приладился: ходит себе довольно уверенно, а шарик не падает. Взял ложечку проверить - и точно, он шарик жвачкой прилепил.

В результате ребенок получил пистон перед строем за читерство и благодарность перед строем за сообразительность.

- А Ленин, - спрашивает младший Экслер, - это имя или фамилия?

- Это псевдоним, - отвечаю я. - Вообще-то его звали Владимир Ильич Ульянов. Ленин - это псевдоним.

- Понял, - говорит ребенок. - Это как у Эминема.

На сайте доктора Комаровского опубликована переводная статья под названием "Виртуальный аутизм — это уже реальность".

Основные моменты статьи, цитирую.

Исследование, проведенное Центром детей-аутистов Румынии, показало, что у 90 % детей в возрасте 2–3 лет триггерным (провоцирующим, запускающим — ред.) фактором развития расстройств аутистического спектра (РАС) стал чрезмерный просмотр (более 4–5 часов в день) телевизионных программ или взаимодействие с другими формами и видами виртуальной реальности.

Для взрослых даже 5 часов просмотра телевидения и интернета в день не становятся повреждающим фактором, но на совсем маленьких детей (возрастом 0–2 года) электронные гаджеты оказывают просто разрушительное действие. Мариус Замфир, психолог и координатор Центра детей-аутистов Румынии, собственно, и придумавший термин «виртуальный аутизм», поделился результатами проведенного им и коллегами исследования: «В большинстве случаев у малышей, которых оставляли более 5 часов перед экранами с виртуальной реальностью, выявлены задержки психомоторного развития и речевых функций, расстройства поведения вплоть до очень серьезных — СДВГ или даже аутизма. Это подтверждалось в 90% случаев при новых обращениях родителей с детьми до 2 лет».

«Самое поразительное то, что практически невозможно отличить «аутизм виртуальный», то есть развившийся вследствие неконтролируемого воздействия на психику ребенка гаджетов, от классического, потому что симптомы совершенно одинаковы. Это отсутствие или затрудненность социализации, устойчивого зрительного контакта, речи, ролевых игр, где ребенок перевоплощается в воображаемого персонажа, а также преобладание повторяющихся слов, фраз, действий и игр — так называемые стереотипии, — акцентирует внимание на проблеме Мариус Замфир и добавляет: — Разница между классическим и виртуальным аутизмом заключается в том, что в первом случае мы говорим о биологическом неврологическом недоразвитии, а во втором — об уничтожении нейроразвития, вызванного воздействием виртуальной реальности. При биологическом недоразвитии синапсы практически не восстанавливаются, но при ненадлежащем их развитии, например, неконтролируемом просмотре гаджетов и почти полном отсутствии живого общения, есть шанс все восстановить, если вовремя заняться стимуляцией нейронных областей ребенка, его правильным развитием».

...

Экраны настолько захватывают внимание и все чувства ребенка, что он уже не может быть внимательным к тому, что происходит вокруг него. Ведь на экране все гораздо ярче, громче и быстрее. Так рождается зависимость от света, шума и картинки, продуцируемых гаджетами, которые тем самым изолируют ребенка, удерживают его от взаимодействия с другими людьми, абсолютно необходимого для развития речи и навыков общения. Чрезмерный шум, свет, быстрота смены кадров (даже в мультфильмах) могут вызывать у ребенка негативные и довольно болезненные эмоции, которые достаточно часто переходят в жестокое и агрессивное поведение, неконтролируемую ярость.

Все это очень похоже на правду. Несмотря на то, что я сам - человек предельно цифровой и за компьютером провожу где-то по 13-14 часов день, но для меня это вовсе не отменяет прогулок и живого общения с семьей и другими людьми. При этом за компьютер совсем плотно я сел где-то в 25 лет. А до этого даже телевизор помногу не смотрел, да и нечего было смотреть по телевизору в Совке, показывали только всякое барахло и порнографию в виде поцелуев взасос советского генсека с генсеками других стран социалистического концлагеря.

Нашему ребенку времяпрепровождение с телевизором, игровой приставкой и планшетом мы очень жестко дозируем. Никаких часовых втыканий в планшет или в экран телевизора. Игрушки-машинки, развивающие конструкторы самых разных видов, прогулки, общение с другими детьми. Да и в школе у них тут загрузка такая, что не разгуляешься - с трех лет дети учатся (сначала в предшколе, но она от обычной почти не отличается, да и проходят занятия в обычной школе) с 9 до 13 и с 15 до 17.

При этом я знаю, что у сына в классе есть дети, родители которых разрешают им все выходные торчать за планшетом и игровой приставкой. Причем одному из них, девятилетнему ребенку, даже разрешают играть в GTA - игру с рейтингом 18+. Все это со стороны таких родителей - очень и очень безответственно, как я считаю.

У нашего до трех лет вообще не было никаких планшетов, а мультики разрешалось смотреть только по полчаса в день. Я совершенно уверен в том, что эти вещи для ребенка нужно четко контролировать и жестко ограничивать. Разумеется, для его же блага. Родителям-то всегда проще, когда ребенок засел за планшетом или телевизором и не отсвечивает. Но это нельзя пускать на самотек - ни в коем случае.

Сын проявлял большой интерес к освоению компьютера, ну и я для него приспособил свой старый комп - хорошо, что так и не продал. Сначала он изучал устройство компьютера, потом засел за текстовый редактор - готовил какой-то доклад для школы. Далее стал учиться пользоваться Google Maps, потом в Youtube стал искать ролики всяких испанских-каталанских певцов. (У меня там, разумеется, стоит защита, чтобы он в Youtube не нашел какого-нибудь Киркорова - потом замучаешься ребенку объяснять, что откуда берется, хотя он и так в курсе.)

И так как колонок у этого компьютера нет, он стал слушать звук через наушники. И нам с супругой это все не понравилось: одно дело - изучение компьютера, другое - просмотр всяких роликов, которые он и так смотрит на планшете и в телевизоре, причем этот просмотр для него довольно жестко ограничивается по времени - и по чисто медицинским показателям, и для того, чтобы у него оставалось время почитать книжки и поиграть в игрушки.

Так что ребенку было заявлено: компьютером он пока пользуется только для работы, для изучения программ, а не для просмотра роликов.

Этот компьютер стоит в моем кабинете, так что обычно он за ним сидит в моем присутствии.

Вчера что-то поздно вышел на прогулку и вернулся на час позже. Прихожу в кабинет - сын сидит за компьютером. На экране висит текстовый редактор - правда, лист там девственно чист. И только парашют наушники на голове, которые он то ли забыл, то ли не успел снять, выдавали в Штирлице русского шпиона. Попалился.

Обсуждаем с младшим Экслером переход Неймара в "Париж Сен-Жермен". Ребенок возмущен тем, как это вообще Неймар мог оставить лучшую команду мира "Барсу" и перейти в какой-то дурацкий "Париж Сен-Жермен". Кто его вообще знает, этот "Париж Сен-Жермен"?

Я ему объясняю, что Неймар хочет развития своей карьеры, ведь кто в "Барсе" игрок номер один? Конечно, Месси, отвечает младший Экслер. А после него кто идет, спрашиваю я? Ну, отвечает ребенок, тут сразу и не скажешь: Неймар, конечно, крут, но Пике и Иньеста его слегка обгоняют по рейтингу.

Вот видишь, говорю я, там всегда первый - Месси, а Неймар даже скорее всего и не на втором, а на третьем-четвертом месте. А в Париже он на каком месте?

Ну, отвечает ребенок, скорее всего, будет номер один.

Вот и получается, говорю я, карьерный рост. И привожу старинную русскую поговорку о том, что лучше быть первым парнем в деревне, чем вторым в городе.

Что такое деревня, спрашивает ребенок? А и правда, он же и не знает, что такое деревня. Он там был только один раз, когда ему было полгода.

Лучше быть первым в Калейе, адаптирую я, чем вторым в Барселоне.

Теперь понятно, говорит ребенок.

Где родился, зачем-то совершенно некстати вспоминаю я другую пословицу, там и пригодился.

Неймар вообще-то бразилец, говорит ребенок. (Он, разумеется, знает, откуда каждый игрок "Барсы" и где он играл до "Барсы".)

А где не родился, импровизирую я, там еще больше пригодился.

Русские народные пословицы - они такие, гибкие!

Младшему Экслеру в айпэд разрешают играть только час в день: 15 минут утром, полчаса днем в обед, 15 минут вечером. Есть договоренность, что он на айпэде сам выставляет таймер и когда время заканчивается - айпэд выключает. Иначе на следующий день айпэд не получит.

И он уже привык сам выставлять таймер и сам следить.

Вчера в обед выставил таймер на полчаса - играет. В какой-то момент смотрю на часы - а уже почти сорок минут прошло.

- Эй, - говорю ребенку, - а что это айпэд уже не выключен? Почти сорок минут уже прошло.

- Сейчас идет добавленное время, - объясняет ребенок, не моргнув глазом.

- Что это за добавленное время?

- Мама сказала, чтобы я шел в ванную посморкать нос. Я засек - это три с половиной минуты.

- Ну, хорошо. А остальное откуда?

- Ты просил сбегать на третй этаж принести твой телефон. Это еще две с половиной минуты.

- Ну, ладно. Но это шесть минут.

- Еще мама прыскала мне лекарство. Это полторы минуты.

- Семь с половиной минут.

- Ну, - говорит ребенок, - и до десяти минут судья округлил. Имеет право.

Я заржал и простил эти десять минут. Потому что главное - уметь вовремя отболтаться. В этом сынок пошел прямо в папашу евойного.

Ребенок услышал разговоры о том, что компьютер дурит и папе нужен новый компьютер, после чего собственноручно сделал компьютер и вручил его родителю на день рождения. Вот он, шикарный новый комп, причем еще и с вакомовским планшетом с пером (иллюстрации рисовать, у меня рядом с компом такой лежит).

Причем комп-то - не просто так! Там все по-честному: внутри всякие платы с проводами!

- А меня сегодня, - сказал младший Экслер, - на уроке истории религии похвалили. Я больше всех тянул руку и больше всех отвечал.

- И что, все время правильно отвечал? - интересуюсь я.

- Не всегда, - честно признался младший Экслер. - Но я старался.

- А что спрашивали?

- Про Иисуса Христа спрашивали. Где он родился.

- Насколько я помню, в Назарете.

- Нет, он родился в пещере недалеко от Вифлеема, - объяснил ребенок. - Мама и папа Иисуса Христа пошли из Назарета в Вифлеем - чтобы Иисус Христос родился по месту их рождения. А там был праздник, поэтому все гостиницы были заняты. Ну и Богоматери пришлось рожать в пещере.

- Сплошная антисанитария, - говорю я.

- Зато туда пришли три короля, - рассказал ребенок. - Они знали, что должен родиться Иисус Христос, поэтому принесли всякие подарки.

(В различных переводах эти три достойных джентльмена именуются то волхвами, то королями, то магами.)

- И какие же подарки они принесли? - интересуюсь я.

- Золото они принесли, - объясняет ребенок. - Тогда золото очень ценилось.

- А еще?

- А еще сосочку.

- Какую сосочку?

- Для младенца, - сказал ребенок. - Иисус же был совсем маленький. А маленькому нужна сосочка. Вот они и принесли.

- Ну что, - спрашиваю ребенка, - гулять сегодня вместе пойдем?
- Боюсь, что ничего не получится, - отвечает этот карапуз озабоченным тоном. - У меня сегодня каталанский, потом я позвал в гости Дану - сам понимаешь, буду занят. Ну и вообще сегодня дел - полно!

Чувствую, в следующий раз уже просто так не спросишь, надо будет сначала записаться на прием.

Младший Экслер вчера зажигал. Привели его на обед, он начал рассказывать, как они в школе на перемене бились со старшеклассниками. Мелюзга у старшеклассников что-то там стырила (наверное, мячик), ну и старшеклассники прислали карательную экспедицию. Все разбежались, включая моего партизана, а Жоан убежать не успел. Старшеклассники взяли его за руки за ноги и понесли к себе.

- Тут у меня появилась мысль, - рассказал ребенок, - что надо сделать отвлекающий маневр. И я сказал Эрику, чтобы тот пробежал рядом со старшеклассниками - тогда они отпустят Жоана и побегут за Эриком.

- А чего ты сам-то не побежал отвлекающим маневром? - спрашиваю я.

- Да потому что я сам это придумал, - ответил ребенок. - Раз я придумал, то должен руководить.

Соображает, что характерно!

- Но потом они бросили Жоана и поймали Эрика, - продолжил ребенок, - и тогда я сам побежал делать отвлекающий маневр, ведь Эрик мой друг.

- И что, тебя поймали?

- Нет, меня не поймали. Потому что я во время занятий карате освоил технику сложного бега отвлекающими зигзагами.

Вот не зря он ходил на карате, не зря. Техника сложного бега зигзагами - она кого хочешь поставит в тупик.

Отобедал ребенок, получил право поиграться с айпэдом до выхода обратно в школу. А с айпэдом иногда все заканчивается скандалами, когда ему не хочется откладывать планшет и отправляться в школу. На скандалы следует симметричный ответ - лишение айпэда на этот и следующий день, - и это на некоторое время помогает.

Время выходить в школу, дана команда отложить айпэд и надевать кроссовки. Ребенок страшно недоволен. Выключает айпэд, ложится на диван и заявляет, что он устал и должен поспать. Я ему объясняю, что если он хотел спать, то должен был поспать вместо айпэда. Ребенок лежит. Требую срочно надевать кроссовки и отправляться, а то мы уже опаздываем. Ребенок заявляет, что у него, видите ли, чешется нога, и он не может немедленно встать, пока он не почесал ногу. Продолжает лежать. Я говорю, что за такие выкрутасы он лишен айпэда сегодня и завтра. И что если он сейчас немедленно не оденется, я ухожу без него, а его оставлю одного.

Ребенок нехотя поднимается, надевает кроссовки, ругаясь на каталанском (это для него безопасно, я только испанские ругательства знаю), надевает курточку и выходит вместе со мной из дома страшно недовольный. И далее мне заявляет, цитирую дословно:

- Я пришел в этот мир не для того, чтобы быть твоим продолжением. Я должен пройти свой собственный путь.

Я чуть с лестницы не навернулся, до того это прекрасно прозвучало. Ну явно цитировал какой-то мультик, конечно, но все равно - очень прикольно.

Но это еще ладно. Перед ужином зашли в магазин, ребенок там прикупил себе тыкву, из которой надо сделать традиционную хеллоуинскую маску. На тыкве навешена здоровенная наклейка с рекламой конторы, которая эти тыквы выпускает. Пришли домой, ребенок стал рваться начать вырезать маску из тыквы, но ему объяснили, что мы сейчас садимся ужинать, так что тыквой он займется не раньше завтра.

Тогда ребенок отдирает от тыквы наклейку и торжественно лепит ее на стальную дверцу холодильника. Мы с женой требуем, чтобы он эту штуку немедленно отлепил, ребенок начинает дергать за наклейку - и выясняется, что она отдирается очень плохо, к тому же, оставляет клейкие следы, которые просто так не отчистишь. В общем, маме на ближайшие минут двадцать развлечение: отдирать наклейку и отчищать различными средствами следы от нее.

Разумеется, ребенку устраивается небольшой скандал с предложением сначала думать, а потом делать. Тем более что он уже в своей комнате на стену какую-то аналогичную наклейку налепил, теперь там осталось пятно.

- Так вы же перед тем как меня рожали, - заявляет ребенок, - должны были понимать, что я сначала буду маленький и многие вещи не буду знать, поэтому мне это все надо будет объяснять.

Я ему говорю, что с наклейками ему уже все объяснили на примере испорченной стены в его комнате. И что два раза повторяют только для дурачков, до умных детей должно все с первого раза доходить.

- А вы для чего меня вообще рожали? - вдруг спрашивает ребенок. - Чтобы я был сам по себе или только для того, чтобы я вам коктейли носил?!!

Мы с женой аж онемели. Какие, на фиг, коктейли, мы не пьем никакие коктейли и никогда не требовали от ребенка, чтобы он нам что-то такое приносил. Понятно, что опять какой-то мультик цитировал, иначе откуда там вообще взялись эти коктейли?

Надо будет как-нибудь с ним посидеть, посмотреть эти мультики. Раньше-то он смотрел мультики, которые я ему записывал - там все понятно и известно. А сейчас он смотрит детский испанский канал с мультфильмами. Там тебе и собственный путь, и коктейли приносить. Буду теперь с ним смотреть, а то я так чувствую, что нас еще ждет масса интереснейших заявлений.

Купили ребенку маску и трубку, дабы он мог поизучать, что там творится в море. Пришли на пляж. Ребенок надел маску с трубкой, зашел в воду и опустил туда голову в маске. А там - раздолье: куча всяких маленьких рыбок и прочие морские обитатели так и шныряют, так и шныряют.

Ребенок, осознав, в каком окружении он плавал все эти годы, поднял голову и сказал: "Вы как хотите, а я в этом кошмаре больше купаться не намерен"!

Преподавательница каталанского принесла младшему Экслеру в подарок пару пакетиков конфет. Тот на них посмотрел скучающим взглядом - он не ест конфеты, не прикалывает его, - сухо сказал "Мерси" (в каталанском произносится с ударением на первый слог) и куда-то свалил.

Преподавательница слегка опешила. В Испании принято очень пышно благодарить за любой, даже самый пустяковый подарок. Причем чем пустяковее подарок - тем больше славословий должно быть в благодарности. Так принято. "Ой, какая прелесть", "Ну зачем ты?!!", "Ты не должен был", "Это так дорого стоит" - вполне нормально произносить, даже если тебе подарили копеечный брелок. Традиции такие.

Ну, догнал ребенка, спрашиваю, почему не поблагодарил как следует. Тот резонно ответил, что спасибо он сказал. Я ему объясняю, что надо было проявить радость и все такое, на что ребенок совершенно логично заметил, что с фига ему проявлять какую-то радость, когда он эти конфеты не ест и потом просто выкинет, потому что и мы с женой конфеты также не употребляем и дома это дело вообще не держим. И вот поди теперь ему объясни, в чем он не прав. Получается, что я учу ребенка лицемерию. Хотя сам лицемеров не перевариваю.

В общем, не стал ему пока больше ничего объяснять, позже расскажу про традиции и что соблюдение традиций - это не лицемерие. Это просто традиции.

Кстати, одна конфетка оказалась очень прикольной - в виде крошечного гамбургера. Ну, хорошо хоть не в виде стейка.

В летнем лагере ребенок подрался с Жоаном. Ну как подрался - как обычно мальчишки дерутся. Никакого членовредительства: так, попинали друг друга и разошлись. Ребенок считает, что он победил, Жоан считает, что он.

Но я же - отец! Должен быть воспитательный момент. Потому что нельзя все проблемы решать кулаками. Далеко не все проблемы решаются кулаками. Ведь можно же просто договориться. Воззвать к разуму оппонента. Иногда это срабатывает. Особенно если у оппонента есть разум.

Призываю ребенка к себе, спрашиваю, с чего это он подрался с Жоаном.

- Жоан дразнился, - объясняет ребенок.

- По поводу чего? - спрашиваю я.

- По поводу того, что мы дружим с Мартиной. Жоан орал, что мы - жених и невеста, тили-тили-тесто.

(На каталанском это звучит совсем по-другому, но не суть.)

- Так это Жоан просто завидует, что Мартина с тобой дружит, а с ним не дружит, - объясняю я. - Чего обижаться-то?

- Да дело не в этом, - отвечает ребенок. - Он просто прыгал передо мной и орал, что мы жених с невестой. Мне просто не нравилось, что он передо мной прыгал и орал.

- А ты его просил так не делать? - спрашиваю я. - Взывал к его разуму? Пробовал с ним договориться?

- Пробовал, - отвечает ребенок. - Я сказал, что если он будет продолжать это делать, то получит в лоб.

- А он?

- Он только еще громче стал орать.

- Так за это же надо в лоб давать, - возмущаюсь я.

- Ну да, я и дал, - подтверждает ребенок.

Ну, хорошо что все выяснилось: ребенок в сложной ситуации действовал правильно, воспитательный момент, как я считаю, блестяще удался.

Хорошо быть отцом. Воспитываешь детей, воспитываешь, ну и так приятно, когда видишь плоды своего воспитания...

Ребёнок в саду поймал бабочку. Сделал для нее клетку из пластиковой коробки с прорезями. Накидал туда всякой травки и начал наблюдение за природой.

На вопрос, на черта ему бабочка, ребёнок сказал, что бабочка отложит яйца, из них выведутся гусеницы, потом гусеницы закуклятся (это им в школе рассказывали), а из кукол снова выведутся бабочки. Много. И у ребёнка тогда будет куча бабочек - сто тысяч двести пятьсот штук.

Я ему объяснил, что бабочки живут буквально несколько дней, что, вполне возможно, эта бабочка не отложит яйца, а кроме того, чтобы бабочка выжила, её нужно чем-то кормить, а чем - мы не знаем.

Но пытливый ребёнок заставил поискать информацию в Интернете и там мы выяснили, что вот такие бабочки с хоботком питаются различными соками растений.

Тогда ребёнок взял свой яблочный сок и налил бабочке немного. Бабочка попила. Ребёнок был в восторге - значит, сказал он, она скоро отложит яйца.

Я ему предложил бабочку всё-таки выпустить. Ей и так осталось жить совсем мало, сказал я, давай её выпустим в сад, чтобы она полетала. Ребёнок на это возразил, что он её как раз и поймал в тот момент, когда бабочка беззаботно летала по саду, а значит, бабочка уже налеталась - мол, пускай теперь откладывает яйца. Такая у неё в настоящий момент задача, твердо сказал ребёнок.

Я сказал, что бабочка наверняка сегодня-завтра помрёт, так что ребенок всё равно ее вытащит из клетки, но уже мёртвую. И она больше так и не полетает.

Значит, сказал ребёнок философски, только смерть освободит её.

Ну, тут спорить было уже не о чем, и я отступил.

На следующий день ребенок с утра пораньше засел за планшет - новая развивающая игра и всё такое. Я пришел к нему и сказал: а что это ты засел за планшет, когда у тебя бабочка в коробке сидит не кормлена не поена? Давай, собирай ей свежую травку, ставь плошку с соком. Раз у тебя в неволе живое существо - нужно о нём заботится. Так что положил планшет - и вперёд!

Ребенок задумался. Планшет был важнее. Так может, сказал ребёнок, я её просто выпущу? Все равно яйца откладывать не хочет, сегодня-завтра - помрёт, ну так пусть еще полетает, а?

У меня против этого не было никаких возражений, так что ребёнок быстро сбегал за коробкой, открыл её, выпустил бабочку в сад и вернулся к своему планшету.

Вот так продвинутые технологии спасли жизнь бабочке!

P.S. Зато я теперь отлично знаю, что отвечать на типовое "пападавайзаведемсобачку". Уж если он бабочку не сдюжил, какие теперь, на фиг, собачки?!!

Fuck me sideways! Я не понимаю, как такое возможно!

Мировой рекорд этого года, кстати, говоря. Семилетний ребенок.

Я себе жену запланировал, когда мне было 4 года. Как сейчас помню: был я в летнем детском саду на реке Пахре, мою избранницу звали Ира Панченко и она с родителями жила в девятиэтажке рядом с нашим детским садом. Я Ире пообещал, что когда вырасту и стану крутым - это случится лет в семь, как я тогда планировал, - то я за ней приеду на машине. Ты тогда сиди у окна, сказал я Ире, и высматривай красную машину, я на красной машине приеду.

Младший Экслер времени тоже не теряет. Есть у него в классе девочка, назовем ее условно Соледад, на которой он собрался жениться. Серьезно так собрался, уже с родителями, то есть с нами, это дело несколько раз обсуждал.

У Соле немало плюсов. Главный плюс - родители Соледад разошлись, так что она теперь неделю живет у мамы, неделю у папы. А чтобы ребенок не таскал игрушки туда-сюда, в каждой из двух квартир есть полный комплект игрушек. Ты представляешь, сказал мне младший Экслер, как это классно - у нее сразу два комплекта игрушек. (Это при том, что если у младшего Экслера комплект игрушек увеличится хотя бы процентов на 20, то нам с женой придется съезжать из дома - мы тут просто не поместимся.)

Папа Соле, рассказал ребенок, завел себе новую женщину, которая к Соле относится хорошо. И мама Соле завела себе новую женщину, которая к Соле также относится хорошо.

И вот тут во время рассказа я реально напрягся. Ну, две мамы у Соле - это нормально, Европа все-таки. Но что же получается: если младший Экслер женится на Соле, то у него будет ДВЕ ТЕЩИ?!! Нет, вот на это я пойти никак не могу!