Спрашиваем у ребенка, что и кого он любит.
- Собачку Авву, - отвечает ребенок.
Родители начинают старательно намекать и спрашивать, кого еще.
- Еще собачку Тузика, - отвечает ребенок.
Родители намекают.
- Еще морского котика Беляночку, - отвечает ребенок.
Родители намекают.
- Еще Вуди и База, - отвечает ребенок.
Родители намекают.
- Еще смотреть мультики в телевизоре, - отвечает ребенок.
Родители намекают.
- Еще пулять птичек в айпэде, - отвечает ребенок.
Родители намекают.
- Еще пить воду без пузыриков, - отвечает ребенок.
Родители намекают.
- Еще Алину, - отвечает ребенок.
Родители намекают. Ребенок тяжело вздыхает и говорит:
- Родителей еще люблю.

И действительно, а то ведь не отстанут.

Ребенок увидел на моем айпэде Angry Birds Rio. Потребовал поставить на свой айпэд. Я поставил. На свою голову. Теперь готовлю ответы на вопросы.

1. Зачем злые птички освобождают попугайчиков? Те будут помогать им против свинок?
2. Пока злые птички освобождают попугайчиков, свинки не украдут все яички?
3. Почему попугайчики, которых освобождают, не говорят "Спасибо" злым птичкам?
4. Почему птички называются злые, когда к попугайчикам они же добрые.
5. Как теперь злые птички будут возвращаться домой. Тоже на самолете?

Подруга ребенка зачитала вчера прелестное стихотворение, цитирую:

Я маленькая девочка,
Я в школу не хожу.
Купите мне сандалики -
Я замуж выхожу.

На вопрос, за кого именно она собралась замуж, прелестница ответила, что за ребенка. Сомнений у нее никаких не было.

Я, кстати, вовсе не против: она - девушка серьезная, ей уже три года. Мой, правда, старше ее на треть, но это нормально - мужчина и должен быть старше.

Прочитайте.

После публикации моей статьи "Айпэд в руках ребенка - защита и развивающие игры" пришло письмо от одного из разработчиков развивающих игр для детей - я в статье упоминал пару игр, которые они делали. В письме было несколько интересных сведений.

Первое - консультация детского невропатолога из Центра Планирования семьи и Репродукции (ЦПСиР) по поводу полезности/неполезности развивающих игр, а также о том, в каком режиме нужно разрешать ребенку играть с планшетом. Там в данном случае речь идет об айпэде и играх под айпэд, но это все, разумеется, точно так же можно отнести и хорошим планшетам на Android, под который существуют точно такие же или аналогичные игры. (Подчеркиваю - к хорошим планшетам, потому что если родители покупают ребенку какое-нибудь китайское угробище с ужасной матрицей и резистивным экраном, то это не родители, а просто вредители какие-то.)

Итак, выводы и рекомендации невропатолога.

1. Детские приложения для iPad для детей от двух до пяти, безусловно, полезны для развития ребенка.

2 Необходимо соблюдать график "игровых сессий". Рекомендация следующая - 30-45 минут в день, при этом желательно разделять их по времени на 10-20 минут.

3. В критичных случаях - например, долгая поездка на автомобиле или какие-то стрессовые ситуации (с очередями, самолетами и так далее) - можно отступать от такого графика. Лучше чтобы ребенок успокоился, благодаря знакомой игрушке/приложению/персонажам, чем испытывал стресс от резкой смены окружения.

4. Все хорошо в меру. Здравый смысл родителей всегда подскажет, что если ребенок "залипает" на интерактивных зверюшек - покажите ему настоящих котиков и собачек, если увлеченно рисует на планшете - научите, что можно и фломастером по бумаге поводить - и вместе с родителем нарисовать или раскрасить "котика" и так далее.

Ну и еще разработчики поделились своими наблюдениями об особенностях создания развивающих игр для детей - мне было интересно почитать. Цитирую письмо Алексея Баталова - это генеральный директор студии, которая занимается созданием подобных игр.

1) Весь наш предидущий опыт разработки интерфейсов для "взрослых" web-приложений или мобильных приложений, оказался совершенно не нужен, когда мы начали тестировать раскраски и интерактивные книжки, наши маленькие тестеры, забраковали все-все :).
Пришлось все пределывать и неоднократно: от иконок, до расположения элементов интерфейса.
"Глюки" - которые взрослые тестеры не могли повторить и отыскать, дитё 2,5 лет находило моментально. Учитывать "маленькие пальчики" и то, как ребенок держит сам планшет и тд. "Прятать" в интерфейсе дополнительные настройки звука, чтобы родитель мог отвлекать ребенка в публичных метсах - а стандартными кнопочками девайса ребенок обучается пользоваться в 2 секунды.

2) Тормоза устройств.
Мы то взрослые понимаем, что если вертится "прелоадер" пару-тройку секунд - то процесс идет и все нормально, но в 3-4 года это катастрофа, которая не позволяет вернуться к игре сразу же. От этого иногда и круглая кнопка - становится "врагом". Нажал на нее и "все заново". С этим "глюком" боремся особенно яростно в наших приложениях. Иногда успешно, но многое еще будем побеждать.

3) Контент.
У нас есть приложение - Раскраска Динозавры. Наши дети-тестеры разделились в своих предпочтениях. Те кто постарше - отнеслись с презрением к Динозаврам которые выглядят как "неностоящие". А те, кто помладше, наоборот испугались "злых ящеров". Так что пришлось развести "добрых динозавриков" и иллюстрации похожих на реальных динозавров на 2 разных приложения. Хотя разница в возрасте всего то 1,5 - 2 года.

4) В любом случае - разработка детских приложений - это невероятно позитивный опыт (простите за лирику))). Один комментарий "мой ребенок научился различать буквы, играя с вашей азбукой" - это настолько мотивирует, что других стимулов для того чтобы продолжать - уже и не нужно.

Первое-то предположение у меня возникло мгновенно. А вот что по мнению создателей книжки сказал паровозик - я так и не понял.